Program Szkoła dla Ciebie
Projekt „Szkoła dla Ciebie – dotacje dla
szkół powiatu lubelskiego” w naszym gimnazjum
realizowany był głównie w formie długoterminowych zajęć
modułowych.
Realizacja zaplanowanych w projekcie zadań umożliwiła uczniom w
sposób ciekawy, innowacyjny pobudzić swoje zainteresownia i
aspiracje edukacyjne w wielu dziedzinach.
Uczestnicy koła teatralnego- „Telewizję porzucamy, do teatru
zapraszamy” poszerzyli wiedzę z zakresu teatrologii,
udoskonalili umiejętność poprawnej dykcji i emisji głosu. Nabyli
swobody scenicznej w czasie przedstawień sztuk teatralnych z własną
scenografią z wykorzystaniem zakupionych kostiumów.
Uczniowie uczestniczyli w przeglądach form teatralnych i konkursach
recytatorskich oraz warsztatach teatralnych z instruktorem.
Wyjeżdżali na spektakle teatralne do Lublina i Warszawy.
„Podróże kształcą – szlakiem dziedzictwa
kulturowego regionu lubelskiego” to główny wątek
działalności koła historycznego- „Pod egidą Tukidydesa, czyli
historia nie całkiem straszna”.
Uczniowie poszerzyli wiedzę na temat historii regionu, najważniejszych
zabytków Lubelszczyzny, różnorodności kultur i
religii. W trakcie wycieczek szkolno-edukacyjnych obejrzeli obiekty
architektury renesansu i baroku, zapoznali się z założeniami
urbanistycznymi oraz współczesnymi rozwiązaniami
architektonicznymi. Udział w wycieczkach edukacyjnych, lekcjach
muzealnych, warsztatach historycznych dał ich uczestnikom możliwość
poznania warsztatu pracy przewodnika wycieczek, konserwatora
zabytków, dziennikarza.
Efektem kursu językowego- „Po angielsku do Europy”
realizowanego w ramach projektu jest sprawne posługiwanie się jego
uczestników językiem angielskim w sytuacjach życia
codziennego oraz posiadanie poszerzonej znajomości kultury
krajów anglojęzycznych. Rozszerzyli swoją wiedzę i
umiejętności w zakresie gramatyki, słownictwa wykorzystując zakupione
zestawy podręczników, ćwiczeń, testów, kaset, a
także uczestnicząc w lekcjach bibliotecznych w Bibliotece
Brytyjskiej.10 uczestników przystąpiło do egzaminu
państwowego KET (Key English Test) organizowanego przez British Council
i 90% uzyskało certyfikat.
Klub wynalazców realizował zajęcia z uczniami rozwijające
twórcze i krytyczne myślenie w rozwiązywaniu
problemów matematycznych z wykorzystaniem
programów i pomocy dydaktycznych. Udział uczniów
w Festiwalu Nauki i lekcjach muzealnych w Muzeum Techniki w Warszawie
umożliwiły poznanie postaci sławnych wynalazców, historię
wybranych wynalazków, sprzyjał rozwojowi postaw badawczych.
Uczniowie wdrożyli się do samodzielnego planowania i oceniania
skuteczności uczenia się.
Działalność koła tanecznego- „Polonezem z Lublina do Krakowa
- cudowna podróż po skarbach polskiego folkloru”
obejmowała naukę tańców ludowych: krakowiak, tańce
lubelskie, polonez oraz taniec nowoczesny. Zajęcia praktyczne
prowadzone były dla kilku grup tanecznych. Uczniowie poznali
charakterystykę tych tańców, kostiumów i muzyki.
Umiejętności taneczne i choreograficzne poznawali również we
współpracy z instruktorem tanecznym. Zespół
zaprezentował „Krakowiaka” w wojewódzkim
konkursie artystycznym zajmując I miejsce. Uczestniczyli w pokazach
zespołów folklorystycznych, na potrzeby zespołu zakupione
zostały elementy kostiumów scenicznych. Uczniowie wykonali
koncerty dla społeczności szkolnej.
W kole sportowym- „SOS dla zdrowia” uczniowie
rozwinęli sprawność psychomotoryczną z zakresu gier zespołowych: piłka
nożna, ręczna, koszykówka, siatkówka. W czasie
zajęć praktycznej nauki pływania usprawnili swoje umiejętności, kilka
osób zdobyło kartę pływacką. Uczestniczyli w imprezach
sportowo-rekreacyjnych.
Uczestnicy koła informatycznego- „Klik i masz... informacja,
komunikacja” zdobywali i poszerzali umiejętności korzystania
z urządzeń peryferyjnych i programów graficznych. Zajmowali
się budową i aktualizowaniem strony internetowej gimnazjum. Wspomagali
uczestników innych kół w stosowaniu technik
informatycznych i komunikacyjnych jako narzędzie służące do realizacji
projektu. Służyli pomocą techniczną w archiwizowaniu
materiałów do dokumentacji /zdjęcia, filmy.
W ramach działalności klubu ekologów- „Bez względu
na to jak mała jest rzecz, którą możesz zrobić,
zrób ją” uczniowie uczestniczyli w rowerowych
zajęciach terenowych, podczas których rozpoznawali stan
środowiska przyrodniczego w gminie. Przeprowadzali prace badawcze w
terenie w zakresie pomiaru stopnia zanieczyszczenia powietrza z
zastosowaniem skali porostowej, ochrony gatunkowej, lokalnych
źródeł emisji pyłów, ekologiczna ocena drogi,
jakości wód naturalnych w lokalnym środowisku. Prowadzili
prace badawcze w zakresie gospodarowania odpadami stałymi i
procesów oczyszczania wód naturalnych. Bardzo
ważnym efektem działalności młodych ekologów jest zdobycie
umiejętności przeprowadzania prac badawczych w środowisku naturalnym,
dokumentowania i rejestrowania wyników badań, formułowania
wniosków na ich podstawie oraz umiejętność prezentacji
wyników podjętych działań społeczności szkolnej.
Uczniowie należący do Szkółki gier logicznych rozwinęli
sprawność umysłową, pamięć, koncentrację uwagi i twórcze
myślenie. Zajęcia podnoszące skuteczność nauki odbywały się z
wykorzystaniem zakupionych pomocy dydaktycznych: gier logicznych i
programów.
„Wszędzie dobrze ale w domu najlepiej”- Zielona
szkoła prowadziła zajęcia z uczniami w szkole jako wprowadzenie do
warsztatów mających na celu rozwój umiejętności
alternatywnych dla agresji, radzenia sobie ze stresem, umiejętności
planowania, a także wzrost poczucia własnej wartości i pewności siebie.
Wyjazd uczniów na Zieloną Szkołę do Zakopanego był
kontynuacją warsztatów umiejętności społecznych
uczniów. Festyn rodzinny był natomiast świetną okazją do
integracji społeczności lokalnej, doskonałym sposobem propagowania
zdrowego, aktywnego stylu życia i promowania działalności
poszczególnych kół oraz całego Projektu
„Szkoła dla Ciebie”.
Zajęcia modułowe pozwoliły rozwinąć ważne dla dalszej edukacji
umiejętności poznawcze, praktyczne, kreatywność, aktywne postawy
społeczne. Uczestnictwo uczniów w różnych formach
aktywności było okazją do częstszego obcowania ze sztuką, promowania
świadomości interkulturowej, tożsamości regionalnej i tradycji,
pogłębiania znajomości języków obcych oraz do rozwoju
sprawności fizycznej i artystycznej. Odbyły się cykle zajęć, wycieczki
szkolno-edukacyjne, wyjazdy na spektakle, warsztaty, konkursy i pokazy,
uroczystości ogólnoszkolne i lokalne. Powstały
twórcze produkty, które będą wykorzystywane do
pracy dydaktycznej i wychowawczej. Stosowanie nowoczesnych technologii
informacyjnych i komunikacyjnych w trakcie trwania zadań projektowych
zwiększyły te umiejętności zarówno u nauczycieli, jak i
uczniów, były podstawą w komunikacji, opracowaniu
wyników i promocji projektu. Nastąpiło doskonalenie metod
nauczania.rozwinięcie zdolności interpersonalnych, sprawne planowanie i
organizowanie pracy zespołowej. Przedsięwzięcia związane z realizacją
projektu odegrały ogromną rolę wychowawczą dla uczniów
biorących udział w poszczególnych działaniach. Przedstawione
formy różnorodnych działań byłyby niedostępne dla
uczniów bez finansowego wsparcia dla projektu.
Uczniowie mają różnorodne zainteresowania, predyspozycje i
talenty. Działania projektu spełniają ich oczekiwania, gdyż były
ukierunkowane na rozwinięcie zainteresowań uczniów i
pobudzenie aspiracji edukacyjnych. Umożliwiły organizację dodatkowych
zajęć ukierunkowanych na rozwijanie u młodzieży umiejętności
poznawczych, kreatywności, przygotowanie do życia w społeczeństwie
informacyjnym i znającym języki obce. Zaplanowane zadania przygotują
młodego człowieka do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym,
naukowym i społecznym środowiska lokalnego. Zakupione pomoce
dydaktyczne, sprzęt były niezbędne do realizacji zaplanowanych działań,
ich dużej różnorodności, zostaną w zasobach szkoły
wspomagających dalszą pracę dydaktyczno-wychowawczą. Zaangażowanie
nauczycieli w przygotowanie i realizację projektu było bardzo duże, a
wynagrodzenie za prowadzenie zajęć zwiększyło ich motywację, dało wiele
satysfakcji. Szeroki wachlarz zaplanowanych działań byłby niedostępny i
niemożliwy do realizowania bez finansowego wsparcia EFS.
